Mehrsprachigkeit und Grammatikerwerb

Chaudhuri, Tushar
Mehrsprachigkeit und Grammatikerwerb : die Bedeutung der mehrsprachigen Ausgangssituation für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache in Indien / Tushar Chaudhuri. - Tübingen : Narr, 2009. - 360 S. : graph. Darst. - (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik)
Hochschulschrift. Zugl.: Gießen, Univ., Diss.
ISBN 978-3-8233-6527-3
EUR 39,80
DDC: 430.71254

Beschreibung
Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Frage, ob und inwiefern mehrsprachige Lerner ihre vorhandenen Sprachen zum Erwerb der zielsprachlichen Grammatik im DaF-Unterricht einsetzen. Herzstück des Buches ist eine empirische Studie, die die Lernstrategien indischer Deutschlerner an zwei getrennten Institutionen des erwachsenen Sprachenlernens untersucht hat und bei der beobachtet wurde, dass im Bereich Grammatik die Lerner ihre vorhandenen Sprachen weniger kontrastiv-analytisch und mehr auf der pragmatisch-kommunikativen Ebene einsetzen. Es wird gezeigt, dass die aktuelle Diskussion um Deutsch als weitere Fremdsprache in Europa im Kontext von Indien differenzierter ausfallen muss. Der Unterschied liegt in der jeweiligen Auffassung der Mehrsprachigkeit. Während in Europa die Mehrsprachigkeit ein institutionelles Ziel darstellt, muss man in Indien von einer natürlichen Mehrsprachigkeit ausgehen, die von dem institutionellen Sprachenlernen weitgehend unabhängig ist. Die Eigenartigkeit des indischen Lerners im Hinblick auf seine Multilingualität drückt sich in seinem Lernverhalten in Form von besonderen Lernstrategien aus, die hier unter dem Begriff Legitimation zusammengefasst werden. [Verlagsinformation]

Autor
Tushar Chaudhuri (*1974 in Kolkata) studierte Germanistik an der Jawaharlal Nehru University in Neu Delhi. Mit einer M.Phil. Dissertation über das Thema interkulturelles Lernen im Unterricht Deutsch als Fremdsprache in Indien schloss er das Studium an der JNU im Jahr 2001 ab. Parallel zum Studium erwarb er nach einer zweijährigen Lehrerausbildung an den Goethe-Instituten in Neu Delhi, Pune, München und Berlin das Deutschlehrerdiplom. Hier sammelte er die ersten Erfahrungen im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. 2001 wurde er an der Professur für DaF/DaZ, Prof. Dr. Dietmar Rösler, Justus-Liebieg-Universität Gießen als Doktorand im Bereich Deutsch als Fremdsprache angenommen. Das Promotionsvorhaben mit dem Thema Mehrsprachigkeit und Grammatikerwerb wurde 2008 erfolgreich abgeschlossen. Seit 2005 ist Tushar Chaudhuri im European Studies Program der Hong Kong Baptist University als Lektor für Deutsch tätig. Homepage.

Quellen: Gunter Narr Verlag; Deutsche Nationalbibliothek; Amazon (Deutschland); Buchhandel.de.