Noireaud: De Pondichéry à Paris

Noireaud, Marie-Christine:
De Pondichéry à Paris : parcours de femmes en formation / Marie Christine Noireaud ; [préface de Christophe Niewiadomski]. - Paris : L'Harmattan, 2013. - 207 S. - (Histoire de vie et formation)
Hochschulschrift. Teilw. zugl.: Paris, Univ. Paris 13, Diss., 2007 unter dem Titel: La question du sujet en situation interculturelle de formation : le cas des femmes pondichériennes
ISBN 978-2-336-00605-5
EUR 21,00 (Printausg.)
ISBN 978-2-296-51519-2
EUR 15,75 (eBook)
DDC: 304.834405486082

Beschreibung
Cet ouvrage propose une approche compréhensive du champ de l'interculturalité, analysée à partir de la problématique du choc culturel vécu par des femmes pondichériennes migrantes. L'auteure se propose d'examiner le rôle de la formation dite "en situation interculturelle", comme lieu d'expression de ces tensions identitaires. Elle montre comment l'espace pédagogique et les relations qui s'y déploient peuvent participer à la construction d'un nouveau statut de Sujet pour ces femmes. [Verlagsinformation]

Inhalt
Préface. 9
Introduction. 13
I. CULTURE ET MIGRATION. 17
   1. La déclinaison d'une notion. 18
   2. Identité et culture. 24
   3. La culture et le groupe. 34
II. FEMMES INDIENNES D'HIER ET D'AUJOURD'HUI : UN EFFET DE MIROIR AMBIGU. 49
   1. L'histoire de la femme hindoue à travers les siècles. 51
   2. Le système des castes. 56
   3. L'enfant indien. 65
   4. Les femmes indiennes. 73
III. ÊTRE FEMME DANS LA SOCIÉTÉ FRANÇAISE : UNE IMAGE AUX MULTIPLES FACETTES. 91
   1. Un langage binaire et hiérarchisé. 93
   2. Les apparences d'une loi de la nature. 96
   3. Les femmes dans l'économie des biens symboliques. 102
   4. La femme française à travers l'histoire. 105
IV. FEMMES ENTRE DEUX CULTURES. 117
   1. Le territoire de Pondichéry. 119
   2. L'émigration indienne vers la France. 127
   3. Contexte migratoire et choc culturel. 133
V. LA PROBLÉMATIQUE DU CHOC CULTUREL ET SES EFFETS EN FORMATION D'ADULTES. 147
   1. L'Offre de formation de français langue étrangère
   2. Contexte de recueil des données. 151
   3. Entre Sabine, apprenante, et Laura, formatrice, un conflit de représentations salvateur. 153
   4. Formation et quête d'indépendance : le cas de Selvi. 159
   5. "On dirait que je suis redevenue jeune". L'espace de formation comme facteur d'allègement existentiel. 164
   6. Martine et la reconnaissance : une question d'écoute, de parole et de confiance. 167
VI. ÊTRE SUJET DANS L'ESPACE DE FORMATION. 173
   1. Un "formateur suffisamment bon" oeuvrant dans un "espace sécurisant". 174
   2. L'espace pédagogique comme lieu de permanence et de transformation de soi. 176
   3. Le groupe comme espace de co-construction de savoirs. 178
   4. Le couple "enseigner - apprendre" dans un contexte de choc culturel. 181
   5. Enseigner / apprendre : un acte de transformation de ses représentations. 183
   6. Un espace de reconnaissance. 186
   7. La formation en milieu inter-culturel : un triple-décentrement. 187
Conclusion. 191
Bibliographie. 195

Autorin
Docteure en sciences de l'éducation, MARIE CHRISTINE NOIREAUD a été formatrice et responsable de formation à l'A.F.E. (Association Formation Emploi) de Sarcelles pendant quinze ans. Elle est aujourd'hui directrice de la Maison des Langues à Garges-lès-Gonesse et chargée de cours à l'université Lille 3. Elle est membre de l'Association internationale des histoires de vie en formation et de recherche biographique en éducation (ASIHVIF-REE) et de l'association Le Sujet dans la Cité.

Quellen: L'Harmattan; Bibliothèque Nationale de France; WorldCat; Bookbutler; Reseau Asie & Pacifique
Bildquelle: L'Harmattan
Bibliographie: [1]

References