Construire les savoirs dans l’action

Mahias, Marie-Claude [Hrsg.]:
Construire les savoirs dans l'action : apprentissages et enjeux sociaux en Asie du Sud = Making knowledge through action : apprenticeship and social issues in South Asia / études réunies par Marie-Claude Mahias. - Paris : Édition de l'École des hautes études en sciences sociales, 2011. - 294 S. : Ill., Kt. - (Collection Puruṣārtha ; 29)
ISBN 978-2-7132-2278-8
EUR 28,00
DDC: 305.800954

Beschreibung
Dans le monde indien où les savoirs textuels sont particulièrement valorisés et l’action matérielle subordonnée aux autres modes d’existence, il est difficile de penser ensemble savoir et faire, d’imaginer l’existence de savoirs techniques. Que l’on examine les conceptions traditionnelles du savoir ou les projets de développement récents, la notion même de savoir-faire sonne comme un non-sens.
   Or, les savoirs pratiques, les savoir-faire, font partie de toutes les activités humaines et la manière dont ils sont construits, transmis, appropriés, est une question cruciale pour comprendre la formation et l’évolution des sociétés. Néanmoins, faire émerger de tels savoirs est d’autant plus difficile qu’ils ne sont pas reconnus comme tels. À l’heure où l’interrogation sur les savoirs traverse toutes les disciplines, cet ouvrage collectif entend répondre à la nécessité d’explorer une dimension occultée dans les études indiennes.
   Les auteurs de ce volume ont considéré le métier, les techniques, comme autant de lieux de savoir, mettant en lumière les aspects cognitif, sensible, social et politique de ces savoirs indissociables de l’action matérielle.
   Les études réunies s’intéressent d’abord au théâtre et à la danse,où la nécessité d’un apprentissage et de compétences spécifiques est admise et liée à des traditions prestigieuses. Elles pénètrent ensuite à l’intérieur de métiers que les préjugés considèrent comme sans qualification, éclairant l’intelligence et la sensibilité des hommes et des femmes qui les exercent. Elles poursuivent avec des activités résolument modernes et montrent les strates profondes de savoirs supposés objectifs, ainsi que le bricolage conceptuel et humain qu’ils génèrent. Elles contribuent toutes à la réflexion générale sur les savoirs techniques, dévoilant à la fois des mécanismes sociaux et cognitifs développés dans l’exercice des métiers, une part de l’imaginaire de ces acteurs sociaux, souvent de bas statut, ainsi que des formes de sociabilité dissimulées derrière des institutions mieux connues. [Verlagsinformation]

Inhalt
M.-C. Mahias: Introduction
V. Johan: « Même l'écureuil fait ce qu’il peut ». Transmettre le savoir dans le kutiyattam
C. Guillebaud: Savoirs dansés. Enjeux statutaires dans la ronde féminine kaikkottukali (Kerala)
A. Mishra: Community Planning or Planning by Community
S. Prévot: Les chameliers du Rajasthan. Entre savoir et être
D. G. Heuzé: Les constructeurs de bateaux de Kanpur (Inde du nord). Savoirs de métier, culture du travail et statut
M.-C. Mahias: Les potières kota (Nilgiri). Savoir-faire techniques, distinction des genres et fabrique des dieux
G. Hoeppe: Extended Vision : Finding fish like South Indian Fishermen
O. Aubriot: L'eau souterraine en Inde du Sud. Un savoir réservé aux nouveaux maîtres de l’eau ?
E. Grimaud: L'envers de la prise de vue. Acteurs, doublures et échafaudages gestuels dans les studios de Bombay

Herausgeberin
Marie-Claude Mahias, anthropologue (CNRS) et membre du Centre d'études de l'Inde et de l'Asie du Sud (EHESS-CNRS). Elle a ouvert le champ de l’anthropologie des techniques en Inde. Présentation.

Quellen: Éditions EHESS; Réseau Asie & Pacifique; Decitre; WorldCat; Bibliothèque Nationale de France